兰州大学文化行者团队从今年开始实施东纳藏族儿童民族语言教育工作，通过到当地踩点实际调查以及查阅相关文献资料等途径深刻分析了东纳藏族语言传承困难的原因，并据此制定了切实可行的方案，采用大学生志愿服务团队与当地学校相配合，在春秋学期开展囧啊学语言与歌曲的教学活动，暑期实践期间，大学生志愿服务团队进入进行东纳藏族历史文化知识、自然地理知识等，并辅以“童声合唱团”的形式为东纳藏族适龄儿童增加民族语言学习机会与兴趣，初步探索并形成家庭教育、学校教育、社区教育等多种教育渠道的作用机制，是使东纳藏族儿童模糊的民族身份变得清晰的有效探索。
