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我们在兰州市七里河区骆驼巷进行了绿韭菜教育计划，对当地儿童和妇女的情况有了初步的了解，向孩子们传授了很多知识。

总体而言，“江格尔续集”这一活动，从“蒙古族历史文化传承”、“蒙古族民族小记者培养”等方面进行，将蒙古族传统文化和现代元素相结合，从多方面培养了当地蒙古族儿童的技能，同时加深了当地儿童对蒙古族传统文化的认识与理解，有利于促进当地蒙古族文化的保护与传承。

要说我最敬佩的职业也许就算是老师了，更让人敬佩的应该要数支教了吧，看到那些支援贫困山区的老师们，光是夸他们精神可嘉也没有什么实际意义，因为至少他们做到了，我们没做到，我们也只能给他们一些支持，支持大学生支教而已。

本项目重视少数民族青少年自然科学知识培养与提升这一领域，采取从少数民族特有的民族科学中提取与当代自然科学相联系的部分这种创新手段，来增强青少年对本民族文化的认同与对自然科学的兴趣，达到对少数民族青少年教育的创新化，切中相关活动的特点。

保安族只有语言，没有文字，一定程度上不利于本民族文化的传承，且因近代以来汉语言的普及，许多保安族儿童很少甚至不曾接受过本民族语言文化的教育，阻碍着一个民族自身独特性的延续。

本期实施工作持续寻找安妮的教育创意，积极发展基础教学课堂，通过文化与语言课堂和文化活动和童声合唱团相结合的形式向儿童普及基础东纳藏族语言、传播基本东纳藏族文化知识，注重“会话练习”和文化知识应用等，辅助东纳藏族小故事分享会等活动，学习生活中的东纳藏族文化与语言活动，使...

田野的智慧-临夏科学营，以回族、撒拉族、东乡族等各民族聚居地枹罕镇为营地，以儿童为主体，旨在引导少青数民族少年对本民族文化发现，探索，传承。本项目是以探索应用少数民族传统知识（自然认知、科学实践知识与技术）推进少数民族青少年自然科学兴趣培养教育工作为主旨，通过暑期自然...

基于此，本项目旨在响应文化部与中央民委关于抢救裕固族濒危语言文化的号召，立足于绝大多数裕固族儿童已不再掌握本民族语言及传统文化这一严峻现状，以志愿者引领儿童学习的方式和创新趣味的夏令营活动，来唤醒裕固族儿童的民族文化认同感及文化传承使命感。

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