我们分设有“蒙古族历史文化”、“蒙古族传统服饰”、“蒙语教学”、“蒙语诗篇”以及“食品营养与健康”等各门风格迥异的课程，同时有序开展“江格尔小记者团”的招募与培训。各项分支有机结合，共同组成了一套完整而有序的课程活动体系。在泰隆社区“四点半课堂”这片学习园地，无论是上午抑或是下午固定前来小朋友都能在志愿者老师的课堂上学习到多彩而别样的文化知识，为他们往后的物质和精神生活增姿添彩。
在“蒙古族历史文化课程”的课堂上，王杰和张小雄一同用一种别样的讲课方式将蒙古族历史娓娓道来。在用调查问卷的方式摸清孩子们的历史知识积累水平之后，两位志愿者适时调整课程的难度和深度，力求将课程设计到最平易最简明，以贴合孩子们现阶段的知识接受水平。不管是苍狼白鹿的远古历史传说，还是史册记载的蒙古族千年兴衰史，孩子们都表现出极大的积极性。投入热情来聆听祖先们驰骋草原、建功立业的英勇事迹，或许正是他们这个年纪的孩童对伟大先民表现出的最高敬仰。最后，孩子们用试卷上的良好分数向我们，亦是向他们自己交出了一份满意的答卷。由此观之，蒙古族浩瀚的千年历史长卷已然在他们脑海里悄悄洇染开雏形。
