乌兰之行我印象最深的一个孩子，叫做谢德旭，四年级了。活动第一天，中午休息的时间，他来食堂借碗，原来是没有回家自己买了泡面要泡。他一边吃我们一边聊天，问他为什么不回家，这孩子一脸淡定地说起了自己的事，妈妈“和别人跑了”，爸爸一个人在外打工，爷爷奶奶不在世了，现在他寄养在姑姑家里……我听到他的话，心下震惊，不仅为他的身世悲伤，也感慨这孩子看起来活泼可爱，并不像我之前一直以为的这样的孩子都会是沉默寡言敏感脆弱的样子。出于心疼与好奇，后来我对这孩子多有关注，在学校经常沟通，也去了家里两次，姑姑确认了他的说法，并说自己家条件也很困难，也只是保证孩子的温饱，并无太多精力和能力去管教他。慢慢的，我对他有了更多的认识。这个孩子不小心碰碎了碗，小心翼翼的来跟我们道歉，能看出来是个懂礼貌的好孩子，同时，也能感觉到他对别人情绪的感知格外敏感；他平时调皮捣蛋，最初在练花式跳绳的时候还与老师发生过矛盾：他不小心把脚擦破，老师想给他抹药他却躲到草丛里不让老师碰到他，让老师很是为难，但后来，他却与那两位老师成了关系很好的朋友。这孩子真诚可爱，老师们本来就很是喜欢，加上知道了他家里的事，喜欢之余更是多了一份心疼，于是更加多多关注照顾他。这个孩子也并不让人失望，帮老师打扫卫生，勤劳懂事；朋友众多，人缘不错，有一次我还收到了他送的自己画的画。但这个孩子的学习成绩并不是很好，以我们上课时的表现来看，他不是脑筋不够用，只是太过顽皮，注意力难以集中。我和其他老师在这段时间里一直有意向他灌输努力学习才能拥有更好的生活的理念，虽然我自己一直认为学习并不是唯一的出路，可是我实在不知道他除了学习，还能有什么办法改变原生家庭带给他那种天然的贫困和艰辛。可是另一方面，我遗憾地发现，他自己还并不太能意识到自己的生活有何悲惨之处，我不知道这是幸运还是不幸。年纪还小的时候不自怨自哀敏感脆弱，能拥有一个健康快乐的童年，可另一方面，他安于现状，以后就还会像他的父亲一样，艰难打工度日，或者事情更糟一些，在以后他的叛逆期的时候，姑姑也一直不加以管教，他甚至有可能成长为一个品行尚不能保障的问题少年。我并不是危言耸听，这是我这些日子见过的另一个孩子另一件事了。